孩子需要教育

　　老師在課堂上阻止同學講髒話，孩子跟老師嗆聲: 『我爸常說髒話，還不是在台○電上班！ 』台灣的教育，從家庭、學校、社會到國家，從來都只尊重「成功者」，而不尊重「人」，這就是最關鍵的問題。其實該被教育的不是小孩，是部份的家長。

　　從「重男輕女」的文化開始，我就遇過女孩要做家事，男孩則不用幫忙分擔的家庭，先生幫忙走出洗手間雙手濕透的太太提個手提包，被婆婆當眾怒罵媳婦成何體統。「貪小便宜」的心態，鑽法律漏洞，讓那些「真正需要幫助的人得不到真正的幫助。」

　　例如：健保方便卻有假裝生病的民眾拿「藥」回家囤貨；明明不愁吃的人去領遊民便當；學校設○聯會長原是好意給清寒或功課較落後卻熱心公益的孩子們加分機會，結果家境富裕的孩子也要搶佔這個名額，因為父母要他們能加分就爭取，不用替那些弱勢的人著想，貪小便宜其實都是浪費社會的資源與好意。

　　然後到「成績取向」的學校後，成績好的學生就算偷掀女生裙子老師也只會笑笑的跟他說「下次不要這樣」吧？這種文化與教育裡並沒有「愛」、沒有「尊重」更沒有「包容」。

　　先前看到宥勝寫的幾段文字特有感觸，孩子不是有去上課就會變好，源頭還是家長在家裡的身教教育。老師在課堂上阻止同學講髒話，有孩子跟老師嗆聲: 『我爸常說髒話，還不是在台○電上班! 』老師不放棄繼續糾正，告知孩子有些話說出去的話如同鐵釘釘在木板上, 即使拔起，傷痕再也無法消失。並分析國罵有時是大人對熟識的朋友拿來打招呼表示交情匪淺的，絕不是讓你隨便拿來辱罵別人用的。（重點不是講髒話的問題，是不能讓人家糾正他的錯誤 ）另一個講不聽遭糾正的孩子也嗆老師: 『你敢打我的話，我爸可以讓你沒工作喔! 』果然校長在隔天接到家長投訴的電話。

　　在少子化學校人數變少的趨勢下，遺憾的是校長居然選擇要老師忍耐，而不是『嚴正的跟家長說明是你沒把孩子教好，我們正在彌補你沒做好的部份!』學校若在這時候只為了多收一份學費而忍耐，未來社會要付出更慘痛的代價。（如果學校有個正義敢言的校長，該校不用招生也會額滿，因為以校長與學校為榮！）

　　怕事而放縱他，只教他『技能』而不教他『倫理道德』、『情緒管理』不懂尊重與禮貌，只能讓別人來配合他，進了社會，不論交友、工作、婚姻...溝通一樣會出問題。

　　網路資訊發達，現在大部分的孩子大都只注重亮麗外表，活在網路虛擬世界，缺乏分辯『幻想』和『現實』的能力，笑貧不笑娼，嘲笑其他同學身材不好、長相、成績差、家境清寒....這樣的孩子永遠不會看到別人的好，永遠都在抱怨無法學會體諒與感恩。

　　我一直認為調皮搗蛋沒有關係，擁有健康的品格的孩子比較能承受挫折與抵抗外來誘惑。將來的競爭力不是看你有沒有考100分的高學歷，外表好不好看，而是看你有沒有『承擔責任』與『同理心』的能力！

　　阻止孩子打電玩問題並不會消失。怒罵跟阻止並沒有作用，要告訴孩子原因與後果。電玩是很棒的發明，但不懂自律的使用後果是適得其反。但若發生問題，就一昧逃避在網路的虛擬世界獲得的只是暫時的安全感，到頭來自己還是沒學會生存與解決事情的能力。

　　過度保護溺愛，損失最大的還是家長與孩子。愛孩子不是去干涉或威脅老師，這樣不尊重專業=阻止老師教育孩子。最後老師只好放棄把關最重要的品格態度，只教學不管「其他事」。

　　很多老師們正在努力與下沉扭曲的德育力量拔河，請家長們與我們一起重新給孩子定義什麼是成功與名利，什麼是愛與同理心，給孩子更健康正確的價值觀。孩子有高學歷不如有同理心，有地位不如有肩膀。

摘自網路文章